Використання здоров’язберігаючих технологій на заняттях словесності

Документ описує досвід запровадження здоров'язберігаючих технологій у навчально-виховний процес. Основна мета полягає у використанні здорового способу життя як ключового елементу педагогічної діяльності, зокрема, через:

• Оцінюванні умов організації освітнього процесу з акцентом на безпеку життєдіяльності учнів.
• Створення умов для підвищення фізичного і психічного здоров'я учнів.
• Виховання відповідальності за особисте здоров’я і здоровий спосіб життя.

Актуальність досвіду обумовлюється погіршенням стану здоров’я учнів через сучасні виклики: техногенне навантаження, екологічне забруднення тощо, що вимагає залучення здоров’язберігаючих технологій у освітній процес.

Наукова база досвіду ґрунтується на використанні засобів і методів, спрямованих на формування, збереження та зміцнення здоров’я учнів, активізацію їх участі у власному розвитку.

Результати впровадження передбачають:

1. Створення сприятливого психологічного клімату.
2. Формування культури здоров'я.
3. Активізацію учнів.
4. Ефективність навчального процесу.

Застосування досвіду має на меті виховати особистість, здатну до самовдосконалення та відповідального ставлення до власного здоров'я.