Використання штучного інтелекту в освітньому процесі: можливості та виклики для вчителя фізики та астрономії

       У статті розглянуто можливості та виклики використання штучного інтелекту в освітньому процесі з фізики та астрономії. Проаналізовано роль ШІ як інструменту  персоналізації навчання, розвитку дослідницьких умінь і підвищення мотивації учнів, а також окреслено зміну професійної ролі вчителя в умовах цифрової трансформації освіти. Акцентовано увагу на важливості педагогічно виваженого та етичного застосування інструментів штучного інтелекту, дотримання принципів академічної доброчесності та формування критичного мислення учнів. Підкреслено, що поєднання педагогічної майстерності вчителя фізики та астрономії з можливостями ШІ створює підґрунтя для якісної, сучасної та особистісно орієнтованої освіти.