Сучасна освіта перебуває на етапі глибоких трансформацій, пов’язаних із розвитком інформаційних технологій. Однією з найважливіших інновацій сьогодення є штучний інтелект (ШІ), який активно проникає у різні сфери людської діяльності, у тому числі й у навчальний процес. Викладання зарубіжної літератури, що завжди поєднувало естетичне виховання з розвитком критичного мислення, нині отримало нові інструменти для урізноманітнення уроків і підвищення їхньої ефективності.
Мета — розглянути можливості застосування штучного інтелекту на уроках зарубіжної літератури, окреслити його переваги та потенційні виклики.
