У статті розглядаються можливості використання технологій штучного інтелекту на уроках образотворчого мистецтва в умовах Нової української школи. Проаналізовано педагогічний потенціал інструментів штучного інтелекту для розвитку творчих здібностей учнів, формування їх цифрової та мистецької компетентності. Висвітлено основні напрями використання ШІ в освітньому процесі: генерація художніх ідей, аналіз мистецьких стилів, створення цифрових мистецьких проєктів, організація інтерактивних завдань та персоналізація навчання. Окреслено переваги та можливі труднощі інтеграції штучного інтелекту у мистецьку освіту. Зроблено висновок, що використання ШІ може стати ефективним інструментом для розвитку творчого мислення учнів і підвищення мотивації до навчання за умови грамотного педагогічного застосування.
Ключові слова: штучний інтелект, образотворче мистецтво, Нова українська школа, цифрові технології, творчість, мистецька освіта, цифрова компетентність.
Постановка проблеми
Сучасний розвиток інформаційного суспільства супроводжується стрімким поширенням цифрових технологій, які активно інтегруються у різні сфери життя людини, зокрема й у систему освіти. Одним із найбільш перспективних напрямів розвитку освітніх технологій є використання штучного інтелекту (ШІ).
Концепція Нової української школи передбачає формування в учнів ключових компетентностей, серед яких важливе місце посідає інформаційно-цифрова компетентність, уміння творчо мислити, працювати з інформацією та застосовувати сучасні технології у різних видах діяльності. У цьому контексті використання штучного інтелекту в освітньому процесі набуває особливої актуальності.
Уроки образотворчого мистецтва мають значний потенціал для розвитку творчості, естетичного сприйняття світу та художнього мислення учнів. Однак традиційні методи навчання не завжди повною мірою відповідають сучасним потребам учнів, які активно користуються цифровими технологіями. Саме тому виникає потреба у впровадженні нових інструментів, здатних поєднати мистецьку діяльність із сучасними технологіями.
Штучний інтелект може виступати як допоміжний інструмент для створення творчих ідей, аналізу мистецьких стилів, розвитку художнього мислення та організації інтерактивної діяльності на уроках образотворчого мистецтва. Водночас важливо зберігати баланс між використанням цифрових технологій та традиційними формами мистецької діяльності.
