Документ розглядає значення візуальних засобів навчання у викладанні зарубіжної літератури, підкреслюючи їх роль у розвитку емоційного інтелекту, критичного мислення та читацької компетентності учнів. В статті наведено:

1. Психолого-педагогічні основи використання візуального контенту.
2. Методичні прийоми інтеграції зображень, відео та цифрових платформ.
3. Приклади реалізації візуальних стратегій у класі.

Висновки підтверджують, що візуалізація сприяє глибшому розумінню текстів та формуванню ціннісного ставлення до читання.