Використання мнемотаблиць у розвитку зв`язного мовлення у дошкільників

Автор: Рибальченко Юлія Юріївна

Посада: вихователь

Місце роботи: ЗДО №32

Використання методів та прийомів мнемотехніки під час освітньо-виховного процесу дає можливість встановити зв’язки між предметами та явищами, послідовністю подій, робить їх доступними розумінню та відтворенню дітьми. Своєчасне використання мнемотаблиць в розвитку зв’язного мовлення дозволяє домогтися успіхів у розвитку асоціативного мислення, зорового сприйняття, слухової пам’яті, а також уяви.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ описує значення зв’язного мовлення для розвитку інтелекту та самосвідомості дошкільників, акцентуючи на його ролі у формуванні особистісних якостей дітей. Підкреслюється, що дошкільний вік є оптимальним для розвитку красномовства та лексикону. Основною методикою підвищення якості зв’язного мовлення виокремлюється використання мнемотехніки, яка спрощує процес навчання, розвиває асоціативне мислення та мовлення, сприяє розширенню словникового запасу та уваги. Наводяться прийоми та етапи роботи з мнемотаблицями та інші методики на базі мнемотехніки для розвитку зв’язного мовлення у дітей дошкільного віку.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.