Використання ігор та гейміфікації у викладанні англійської мови у 5–7 класах НУШ

Документ описує використання ігор та гейміфікації у викладанні англійської мови для учнів 5–7 класів НУШ. Головною ідеєю є те, що гейміфікація збільшує мотивацію учнів, робить навчання більш інтерактивним та допомагає засвоювати матеріал краще, підвищуючи ефективність навчання.

Основні переваги гейміфікації:

• Підвищення мотивації до навчання;
• Створення позитивного емоційного фону;
• Розвиток критичного мислення;
• Формування навичок командної роботи;
• Зниження тривожності та страху перед помилками.

Як автор застосовує ігрові методи:

1. Gamified classroom – перетворення уроку на гру, де учні виконують завдання та отримують винагороди.
2. Лексичні ігри – Word Bingo, Memory Game, Pictionary, Charades, для закріплення лексики та розвитку навичок.
3. Рольові ігри та ситуативні вправи для застосування мови в реальних ситуаціях.
4. Онлайн-ігри та платформи (Wordwall, Kahoot!, Quizizz) для зацікавлення і ефективної перевірки знань.

Автор наголошує, що гейміфікація не лише робить уроки більш цікавими, але й значно покращує мовні навички учнів, зменшуючи страх перед помилками і активізуючи їх участь у навчальному процесі.