Виховання емоційного інтелекту у дітей на заняттях у групі продовженого дня: вправи та ігри.

  У статті розглядається значення розвитку емоційного інтелекту у дітей молодшого шкільного віку в умовах групи продовженого дня. Автор описує власний досвід застосування вправ та ігор, спрямованих на формування навичок розпізнавання, усвідомлення та регуляції емоцій, розвиток емпатії, конструктивного вирішення конфліктів і вдосконалення соціальної взаємодії. Представлено низку ефективних методичних прийомів, що поєднують пізнавальні, творчі та ігрові форми діяльності, а також детальний план-конспект заняття, який демонструє можливість системного впровадження таких вправ у роботу вихователя ГПД. Матеріал статті може бути використаний педагогами для організації емоційно підтримувального освітнього середовища та підвищення соціально-емоційної компетентності молодших школярів.