ВПРОВАДЖЕННЯ STEAM-ТЕХНОЛОГІЙ З ВИКОРИСТАННЯМ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ’ЯЗКІВ ЯК ЗАСОБУ АКТИВІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ НА УРОКАХ МИСТЕЦТВА

Автор: Савченко Ольга Григорівна

Посада: вчитель мистецтва

Місце роботи: Ліцей № 142 м.Києва

Стаття розкриває можливості впровадження STEAM-технологій на уроках мистецтва з використанням міжпредметних зв’язків як засобу активізації навчальної діяльності учнів. Подано приклади інтеграції мистецтва з математикою, інформатикою, природничими науками та технологіями. Наведено розробки уроків у 7 класі, що сприяють розвитку креативності, критичного мислення та практичних навичок.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ описує впровадження STEAM-технологій на уроках мистецтва як засіб активізації навчальної діяльності учнів, підкреслюючи інтеграцію різних дисциплін (науки, технологій, інженерії, математики та мистецтва) для розвитку критичного мислення, креативності та командної роботи. Пропонуються методики і приклади уроків, що поєднують мистецтво з іншими предметами (наприклад, математика, технології, наука) для глибшого розуміння тем і стимулювання пізнавального інтересу учнів.

Мистецтво + Математика: геометричні композиції, золотий перетин.
Мистецтво + Технології: створення цифрових арт-об'єктів.
Мистецтво + Наука: дослідження кольору і світла.
Мистецтво + Інженерія: арт-інсталяції, конструкції.

Такий підхід розширює розуміння мистецтва учнями, поєднуючи його з практичним застосуванням знань із інших предметів, тим самим готуючи їх до життя в сучасному світі.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.