Урок інформатики №10 для учнів 8 класу НУШ. Давайте навчатися разом. До підручника «Інформатика 8 клас». Автори: Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В. (2025, «Генеза» ).
Відеоурок "Операції з архівами"
Вікно перегляду презентації
Отримати код
Додайте в закладки, щоб не втратити. 
Схожі публікації
Інформатика для 5 класу: Посібник НУШ Досліджуйте інформатику з підручником для 5 класу НУШ. 52 години навчання на рік допоможуть освоїти базові концепції.
Відеоурок: створення багатоелементних зображень в Krita Дізнайтеся, як створити складне зображення в Krita! Детальні коментарі та пояснення для учнів 6 класу. Навчайтеся разом із підручником з інформатики.
Цікаві проєкти з використанням змінних у циклах: навчання з котиком Вчіться створювати проєкти з циклами, використовуючи змінні разом із підручником "Інформатика 6 клас". Автори: Ривкінд, Лисенко, Чернікова, Шакотько.
Вивчайте Excel разом: практичний урок до руководства Навчіться працювати з Excel: запуск, введення даних, збереження таблиць. Дізнайтесь більше з підручника «Інформатика 6 клас» від Ривкінд й ін.
Інші публікації автора
- Відеоурок "Кнопка. Створення кнопки. Властивості кнопки"
- Відеоурок “Підпрограми. Підпрограми з аргументами та результатами”
- Відеоурок “Історія обчислювальних і комп’ютерних пристроїв”
- Відеоурок "Добір складових комп’ютера залежно від його призначення"
- Відеоурок "ФІНАНСОВА ПОВЕДІНКА: РИЗИКИ ТА НАСЛІДКИ"
Популярні публікації
- Інтегрована практична робота "Дослідження хімічного складу людини" для учнів 8 класу
- Інтегрована практична робота "Дослідження хімічного складу видихуваного повітря" для учнів 8 класу (хімія+біологія)
- Стаття "Критичне мислення 2.0: гейміфікація та цифрові інструменти для формування навичок аналізу та прийняття рішень у початковій школі"
- Стаття "Від індивідуальної програми до спільного успіху: практичні інструменти для адаптації навчального матеріалу в інклюзивному класі початкової школи"
- Самостійна робота з алгебри 10 клас на тему: " Похідна"
Матеріал цікавий як за змістом так і за формою. Він приваблює нестандартним підходом до вирішення питання активізації учнів та зацікавленості до теми, що вивчається. На мою думку автор обрав дієві способи досягнення на уроці мети