Збірка присвячена важливій темі використання дидактичних ігор у навчанні дітей з порушеннями інтелектуального розвитку. У роботі розглядаються теоретичні та практичні аспекти застосування ігор як одного з найбільш ефективних методів стимуляції пізнавальної діяльності, розвитку мовлення, пам’яті, уваги та логічного мислення у дітей з особливими освітніми потребами. Зокрема, у збірці акцентується увага на психологічних аспектах ігор, їх впливі на соціалізацію дітей та розвитку їх емоційної сфери.
Особливу увагу приділено рекомендаціям для вчителів щодо адаптації ігор до індивідуальних потреб учнів, вибору ігор залежно від віку та рівня розвитку дітей, а також інтеграції ігор у повсякденний навчальний процес. Збірка буде корисною педагогам, психологам та всім, хто працює з дітьми з порушеннями інтелектуального розвитку, а також батькам, які прагнуть ефективно сприяти розвитку своїх дітей через гру.
