Уроки трудового навчання з вивчення призначення, будови і дії механічних верстатів проводжу власним методом "Методом інтенсивних пар".

Суть методу інтенсивних пар полягає в тому, що під час занять ділю учнів на пари добираючи «сильнішого» і «слабшого». З «сильніших» учнів призначаю відповідального за теоретичну частину, який при потребі консультує пари чи учня. Кожній парі даю картки – завдання, літературу, ознайомлюю учнів з призначенням, кінематичними і монтажними схемами, будовою і дією механізмів. Після цього учні працюють самостійно парами по картці – завданню. У картці – завданні, крім теми, поставлена мета по кожному питанню теми над якими працюють учні. Наступний етап – практичні роботи. Які учні виконують колективами по дві інтенсивні пари разом. Серед колективів призначаю відповідальних за практичні роботи. Практичні роботи учні виконують по тій же картці – завданню, де в розділі «практичні роботи» також стоїть мета по кожному питанню, над якими учні працюють. Наступний етап – самоконтроль. Учні відповідають на контрольні запитання, що стоять у картках – завданнях. В кінці заняття роздаю учням контрольні картки – тести на п’ять хвилин за відповідями на які (+;–) і додатковими питаннями перевіряю рівень підготовленості до роботи з верстатами.