У статті представлено авторську методику «Інтерактивного калейдоскопа» як стратегію інтенсифікації навчання англійської мови в середній та старшій школі. Розкрито особливості роботи з учнями 7-х та 9-х класів, зумовлені їхніми віковими психологічними характеристиками та пізнавальними інтересами.
Автор пропонує практичний інструментарій для підтримки високого темпу уроку через швидку зміну видів діяльності: від рухливих вправ (Running Dictation) та інтерактивних станцій (Grammar Stations) у 7 класі до аналітичних дискусій (Socratic Seminars) та гейміфікованих цифрових рішень (Digital Escape Rooms) у 9 класі. Особливу увагу приділено інтеграції сучасних цифрових сервісів (Canva, Padlet, Genially) як засобу формування ключових компетентностей учнів.
Стаття містить методичні поради щодо організації групової роботи, впровадження моделі навчання «рівний-рівному» та проведення ефективної рефлексії наприкінці заняття. Матеріал має практичну спрямованість і може бути використаний вчителями іноземних мов для підвищення мотивації учнів та якості освітнього процесу.
