Використання ігор на уроках англійської мови як засіб підвищення пізнавальної активності учнів
Стаття Використання ігор на уроках англійської мови як засіб підвищення пізнавальної активності учнів
Вікно перегляду документа
Отримати код
Додайте в закладки, щоб не втратити. 
Схожі публікації
Інші публікації автора
Популярні публікації
- Методичні рекомендації. Мінна безпека. Як розповідати школярам про мінну безпеку.
- Методичні рекомендації "Активні методи навчання – засіб стимулювання пізнавальної діяльності учнів спеціальної школи"
- ГЕОГРАФІЯ ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ ТА ЗМІНА ДЕМОГРАФІЧНОЇ СИТУАЦІЇ В МІСТІ ЧЕРКАСИ З МОМЕНТУ АГРЕСІЇ РФ НА СХОДІ УКРАЇНИ
- Рекомендації до самооцінювання та взаємооцінювання учнів в НУШ
- Використання казок Лесі Українки в роботі з дітьми дошкільного віку
У статті автор аргументовано доводить, що граматичні, лексичні, фонетичні та комунікативні навички краще засвоюються в умовах невимушеної, творчої атмосфери, яку забезпечують саме ігрові форми роботи. Дуже цікавими є ігри ролях, але в них учень вчить тільки свою “роль” і менш залучається в загальну атмосферу гри. Проте навіть учні із середнім рівнем можуть дуже гарно “зіграти” свою роль.
Дуже корисний матеріал! Ігри на уроках англійської мови – чудовий спосіб мотивувати учнів, активізувати їхню увагу та розвивати комунікативні навички. Грамотно організована гра робить навчання цікавим і ефективним!
Чудові матеріали для розвитку технічних навичок учнів! Які інші практичні завдання ви рекомендуєте для підвищення їхніх навичок у цій області?