У роботі представлено узагальнений досвід учителя початкових класів щодо формування комунікативної компетентності молодших школярів. Автор розкриває практичні аспекти реалізації Типової освітньої програми під керівництвом О. Я. Савченко, акцентуючи увагу на трьох векторах: аудіюванні, діалогічному та монологічному мовленні.
Ключові особливості досвіду:
- Описано використання сучасних методик НУШ, таких як «Щоденні 5» (Daily 5), сторітеллінг та ментальні карти (Mind Maps).
- Запропоновано алгоритм проведення уроку розвитку мовлення: від створення ігрової мотивації до етапу рефлексії через «Крісло автора».
- Виокремлено стратегії подолання мовленнєвого бар’єра та методику роботи з помилками у творчих роботах.
Матеріал має практичну спрямованість і може бути використаний вчителями початкових класів для вдосконалення методики викладання української мови та літературного читання.
