Стаття "Використання штучного інтелекту на уроках хімії"

Автор: Марчук Олена Михайлівна

Посада: вчитель хімії

Місце роботи: Чемеровецький ліцей №1

У статті висвітлено досвід застосування штучного інтелекту (ChatGPT, MolView) на уроках хімії як інструменту візуалізації та індивідуалізації навчання. Автор описує методику 3D-моделювання молекул та адаптації складних механізмів реакцій під рівень підготовки учнів. Окрему увагу приділено диференціації завдань та підготовці до НМТ. Доведено, що ШІ сприяє розвитку критичного мислення та автономії учнів , не замінюючи вчителя, а розширюючи його дидактичні можливості.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ розглядає використання штучного інтелекту (ШІ) на уроках хімії, підкреслюючи його роль у модернізації навчального процесу. Автор описує, як ШІ, зокрема ChatGPT та інші цифрові сервіси, допомагають:

Пояснювати складні теми, такі як будова молекул та механізми реакцій.
Створювати індивідуальні завдання для учнів з різними рівнями підготовки.
Готувати учнів до Національного мультипредметного тесту (НМТ).

Використання ШІ підвищує якість навчання, робить його більш наочним та адаптованим до потреб кожного учня, формуючи критичне мислення та самостійність у навчанні.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.