У статті розкрито особливості застосування сучасних мультимедійних засобів (ноутбука та проектора) як інструментів створення безпечного, психологічно комфортного та розвивального середовища в закладах дошкільної освіти. Автор аналізує можливості техніки для психоемоційного розвантаження дітей, зокрема в умовах укриття, та збереження безперервності освітнього процесу. Особлива увага приділена трансформації ролі педагога від транслятора знань до модератора та фасилітатора цифрової взаємодії. Сформульовано практичні рекомендації щодо безпечного використання ТЗН з дотриманням санітарних норм.
Ключові слова: дошкільна освіта, безпечний простір, мультимедійні технології, проектор, ноутбук, психологічне розвантаження, роль педагога, цифровізація ЗДО.
