Стаття "Використання ігрових технологій під час вивчення дробів у 4 класі"

   У статті розкрито методичні підходи до використання ігрових технологій під час вивчення дробів у 4 класі. Проаналізовано психолого-педагогічні особливості молодших школярів, що зумовлюють доцільність застосування ігор як ефективного засобу формування математичних уявлень. Розглянуто різні типи ігор — настільні, рольові, сюжетні, рухливі та цифрові, — визначено їх можливості у розвитку поняття дробу як частини цілого, у формуванні вмінь порівнювати, знаходити рівні дроби та застосовувати їх у практичних ситуаціях. Наведено приклади ігрових вправ, які сприяють підвищенню мотивації, активності та пізнавальної самостійності учнів. Обґрунтовано педагогічну ефективність ігрової діяльності, що забезпечує глибше засвоєння математичних понять, розвиток логічного мислення, співпраці та комунікації. Стаття може бути корисною для вчителів початкової школи, методистів та розробників навчальних матеріалів.