У статті представлено досвід роботи вчителя основ здоров’я щодо розвитку емоційного інтелекту учнів засобами інтерактивних методів навчання. Авторка розкриває значення емоційної грамотності як важливої складової особистісного зростання школярів та описує ефективні вправи: «Емоційний термометр», «Мій ресурс», «Як сказати “ні”», а також тренінгове заняття «Керую своїми емоціями».
Наведено результати педагогічних спостережень, які засвідчують позитивні зміни у поведінці, комунікації та психологічному кліматі класу. Стаття адресована педагогам, які прагнуть створити на уроках атмосферу довіри, підтримки та усвідомленого ставлення до власних емоцій.
