У статті розглядається гра як природний та найбільш ефективний засіб навчання в початковій школі. Особливу увагу приділено методиці формування соціальної компетентності через командну взаємодію. Описано авторський практичний прийом «Зміна лідера», який сприяє розвитку відповідальності, емпатії та організаторських здібностей учнів шляхом чергування ролі капітана.
Висновок підкреслює, що інтегрований підхід до навчання дозволяє виховати свідому особистість, здатну розуміти власне тіло, ефективно комунікувати з оточуючими та прагнути до постійного самовдосконалення.
