У статті розглядається досвід роботи вчителя англійської мови щодо розвитку комунікативних навичок учнів у контексті реалізації концепції Нової української школи. Автор підкреслює актуальність теми, адже сучасна освіта орієнтована на формування ключових компетентностей, серед яких провідне місце посідає комунікативна. У публікації окреслено основні завдання вчителя: створення сприятливого мовного середовища, формування позитивної мотивації, розвиток уміння слухати й відповідати, виховання впевненості у використанні англійської мови. Детально описано ефективні форми та методи роботи, серед яких ігрові технології, парна й групова діяльність, метод проєктів, застосування цифрових ресурсів та сторітелінг. Автор наголошує на ролі вчителя як фасилітатора, наставника і партнера для учнів. Представлені результати підтверджують позитивний вплив комунікативно орієнтованого підходу на підвищення мовленнєвої активності, мотивації та впевненості школярів. Зроблено висновок, що розвиток комунікативних умінь сприяє тому, щоб англійська мова стала для дитини не лише навчальним предметом, а й природним засобом спілкування у повсякденному житті.
