Стаття "Проєктна діяльність як інструмент інтегрованого навчання на уроках початкових класів НУШ"

Автор: Войтович Ірина Іванівна

Посада: вчитель початкових класів

Місце роботи: ЗЗСО І-ІІІ ступенів смт Нижанковичі

У статті я ділюся досвідом використання проєктної діяльності на уроках початкових класів у Новій українській школі. Розповідаю, як короткотривалі проєкти допомагають інтегрувати різні предмети, розвивати у дітей ключові компетентності та мотивувати їх до навчання. Наводжу приклади простих, але ефективних проєктів, які легко реалізувати на уроках.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ описує проєктну діяльність як ефективний інструмент інтегрованого навчання в початковій школі за принципами НУШ. Автор підкреслює важливість участі дітей у створенні нових ідей, що робить навчання захопливим.

Основні етапи проєктної діяльності:

Вибір теми — обговорення з дітьми.
Планування — визначення кроків і відповідальностей.
Виконання — дослідження та створення.
Презентація — показ результатів.
Рефлексія — обговорення отриманого досвіду.

Приклади проєктів включають:

«Мій день у природі» — інтеграція природознавства та мистецтва.
«Наш класний музей» — інтеграція історії та мовлення.
«Міні-дослід: Вода і її властивості» — інтеграція природознавства та математики.
«Дерево побажань» — інтеграція мистецтва та соціально-емоційного розвитку.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.