Організація дистанційного навчання в період воєнного стану: виклики та педагогічні рішення.
У статті здійснено комплексний аналіз особливостей організації освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання в закладах загальної середньої освіти України в умовах воєнного стану. Досліджено трансформацію ролі вчителя та основні групи викликів (безпекові, технічні, психологічні та методичні), що постали перед учасниками освітнього процесу. Запропоновано систему педагогічних рішень, спрямованих на забезпечення безперервності, доступності, якості освіти та психологічної безпеки здобувачів освіти. Акцентовано увагу на необхідності перегляду підходів до оцінювання та впровадження здоров’язбережувальних технологій у цифровому середовищі.
