Стаття "Наступність у навчанні між початковою та середньою ланкою освіти"

Автор: Лісова Людмила Петрівна

Посада: вчитель англійської мови

Місце роботи: Вершино-Кам’янська філія ЛІЦЕЮ Кам"янецької селищної ради Кіровоградської області

Наступність навчання тут розглядається як один із принципів дидактики, який вимагає формування знань, умінь і навичок у відповідному порядку, з тим, щоб кожний елемент навчального матеріалу логічно пов’язувався з іншими, а наступне опиралося на попереднє і готувало до засвоєння нового. В статті подані поради для вчителів початкових класів; для вчителів основної школи, що працюватимуть з учнями 5 класу, забезпечуватимуть принцип наступності у навчанні.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Цей документ підготовлений для засідання вчителів англійської мови і розглядає проблематику наступності в навчанні між початковою та середньою ланкою освіти. Автор описує, як поняття наступності важливе для психології, педагогіки та соціології, розглядаючи його як засіб ефективного переходу учнів до нового етапу освітнього процесу. Обговорюються проблеми адаптації п'ятикласників до нових умов навчання, включно зі зміною у навчальному навантаженні, соціальній обстановці та вимогах до знань, а також стреси, пов'язані зі зміною умов. Документ наголошує на необхідності сприйняття вчителями та батьками цього перехідного періоду як критичного етапу в освіті, з метою підтримки успішної соціалізації та адаптації учнів до нових освітніх викликів.

Завантажити сертифікат