У статті розкрито досвід учителя математики 5–9 класів щодо використання задач із реальних життєвих ситуацій як ефективного засобу підвищення навчальної мотивації учнів. Описано практично орієнтований підхід до навчання математики в контексті ідей Нової української школи та компетентнісного навчання. Наведено приклади задач, пов’язаних із повсякденним життям підлітків: планування часу, фінансові розрахунки, робота з відсотками, пропорціями та побутовими ситуаціями.
Акцент зроблено на формуванні ключових компетентностей, розвитку критичного мислення, ініціативності та відповідального ставлення учнів до навчання. Матеріал може бути корисним учителям математики, класним керівникам, методистам, а також педагогам, які впроваджують ідеї НУШ у практику освітнього процесу.
