У статті розглядається актуальність вивчення зарубіжної літератури як одного з ключових інструментів формування особистості сучасного підлітка в умовах глобалізації та цифрової трансформації суспільства. Автор аналізує роль літератури у розвитку культурного інтелекту (CQ), емоційного інтелекту та навичок критичного мислення, що є необхідними для протидії маніпуляціям в інформаційному просторі.
Особливу увагу приділено терапевтичній функції художнього слова в часи соціальної турбулентності та війни. У роботі обґрунтовано використання сучасних методів візуалізації навчального матеріалу, зокрема інтерактивних плакатів, як засобу інтенсифікації навчання та підвищення мотивації учнів. Стаття пропонує погляд на класичні твори світової літератури не як на застиглий канон, а як на динамічний простір для самоідентифікації молоді та пошуку універсальних людських цінностей.
