Стаття розкриває необхідність трансформації уроків математики в початковій школі з метою цілеспрямованого розвитку критичного, логічного та креативного мислення. Розглянуто психолого- педагогічні засади роботи з молодими школярами , акцентуючи на переході від візуально- образного до елементів абстрактно- логічного мислення. Представлено детальний опис інноваційної технології – уроку- квесту ” Математичний Скарб Лісовичка”, що демонструє ефективний синтез дидактики, гейміфікації та системного розвитку ключових, логічних операцій.
Майбутнє математики- у мисленні.
