У статті розглянуто особливості формування комунікативних навичок у дітей з особливими освітніми потребами (ООП) в умовах онлайн-навчання. Проаналізовано психолого-педагогічні чинники, що впливають на розвиток комунікації в дистанційному форматі, визначено переваги й обмеження цифрового освітнього середовища для дітей з різними категоріями ООП. Описано ефективні методи, стратегії та педагогічні технології, які сприяють активізації мовленнєвої діяльності, соціальній взаємодії та розвитку комунікативних компетентностей учнів. Представлено результати практичного досвіду організації онлайн-уроків, спрямованих на підтримку комунікації, а також рекомендації для педагогів щодо удосконалення цифрових форм роботи. Стаття має науково-практичний характер і може бути корисною педагогам, асистентам учителів, логопедам, психологам та іншим фахівцям, що працюють з дітьми з ООП.
Стаття "Формування комунікативних навичок у дітей з ООП під час онлайн-уроків"
Вікно перегляду документа
Отримати код
Додайте в закладки, щоб не втратити. 
Інші публікації автора
- Виступ на педагогічній раді школи "Адаптація учнів 5-го класу з порушеннями слуху в освітньому середовищі дистанційного навчання"
- Презентація до виступу "Адаптація учнів 5-го класу з порушеннями слуху в освітньому середовищі дистанційного навчання"
- КОНСПЕКТ БАТЬКІВСЬКИХ ЗБОРІВ Тема: «Булінг у школі: як попередити, розпізнати та діяти разом»
- Батьківські збори Тема: Співпраця школи та родини в забезпеченні успішного розвитку та адаптації учнів
- Година спілкування «Чари українського Різдва»
Популярні публікації
- Психологічна та емоційна підтримка учнів та педагогів в умовах війни
- Стаття "Використання квест-технологій як інноваційного методу навчання в початковій школі"
- Стаття «Зелені кроки» малюків: впровадження екологічної свідомості через гру в дитячому садочку
- Стаття «Сучасні ігрові практики у НУШ: досвід, результати, рекомендації»
- Вивчення частин мови через казку на уроках української мови в інклюзивному класі


