У статті розкрито значення розвитку емоційного інтелекту на уроках фізичної культури та показано, як рухова діяльність може стати природним середовищем для формування важливих соціально-емоційних навичок. Автор ділиться практичним досвідом роботи та описує ефективні методи, що допомагають учням навчитися усвідомлювати власні емоції, підтримувати однокласників і працювати в команді. Подано добірку ігор та вправ, які сприяють розвитку емпатії, взаємодії, саморегуляції та позитивної комунікації в учнів. Матеріал може бути використаний учителями фізичної культури для підвищення якості навчання та створення сприятливого емоційного клімату на уроках.
Стаття "Емоційний інтелект дитини на уроках фізичної культури: як навчити відчувати, підтримувати і співпрацювати"
Вікно перегляду документа
Отримати код
Додайте в закладки, щоб не втратити. 
Схожі публікації
Головне завдання асистента вчителя в інклюзії Дізнайтесь про ключові обов’язки та функції асистента вчителя для дітей з особливими освітніми потребами. Інклюзивне навчання з ефективним супроводом.
Ігри для вивчення української в НУШ: нові методи Мовна гра активізує пізнання 5-класників у НУШ. Інтерактивні методи навчання сприяють розвитку ключових компетентностей учнів.
Україна: Незламна і Вічно Жива Насолода Зануртеся в красу України: вічно юна, незламна, з багатою історією. Відчуйте дух народу, пісні серця і мрії про світле майбутнє.
Спортивна математика: інтегрований урок для 4 класу На уроці математики та фізкультури учні розвивають навички через практичні задачі та фізичні вправи, обчислюючи півпериметр прямокутника.
Інші публікації автора
Популярні публікації
- Як навчати історії без міфів: методики критичного мислення для покоління Z
- Методи розвитку критичного мислення учнів на уроках історії у 6 класі НУШ
- Дистанційна освіта без хаосу: як обрати формат, зберегти мотивацію й отримати документ про освіту
- Стаття "Використання квест-технологій як інноваційного методу навчання в початковій школі"
- Стаття «Сучасні ігрові практики у НУШ: досвід, результати, рекомендації»
Стаття з досвіду роботи вчителя фізичної культури є актуальною та практично цінною, оскільки розкриває потенціал уроків фізкультури як природного середовища для розвитку емоційного інтелекту учнів — ключової навички XXI століття, що відповідає принципам НУШ щодо формування соціально-емоційних компетентностей. Автор пропонує конкретні методи (емоційні паузи, рефлексія, правила чесної гри) та 12 детально описаних ігор, які сприяють розпізнаванню емоцій, підтримці та командній співпраці, роблячи матеріал готовим до впровадження в шкільну практику. Такий підхід не лише підвищує мотивацію дітей до занять спортом, зменшує конфлікти та розвиває емпатію.