Стаття «Фізика + STEM: інтегровані проєкти в освітньому процесі»

Автор: Кузьма Любов Василівна

Посада: Вчитель фізики

Місце роботи: Нововолинський ліцей2

Стаття розкриває можливості інтеграції фізики зі STEM-підходом у шкільному навчанні. Автор показує, як через проєктну діяльність учні не лише краще засвоюють складні поняття, а й розвивають критичне мислення, креативність та вміння працювати в команді. Інтегровані проєкти роблять фізику цікавою, практичною та значущою для дітей.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ розкриває концепцію інтеграції фізики та STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) в освітньому процесі. Мета — зробити фізику привабливою і зрозумілою для учнів через практичні проєкти, що об'єднують науку з повсякденним життям і технологіями.

STEM-освіта допомагає формувати системне мислення, розвивати аналітичні навички і творчий потенціал.
Фізика як основа інженерії, технологій і математичного моделювання, включає часткові проекти включають побудову сонячних печей, мостів, роботів-маніпуляторів, розумних будинків та аналіз фізики спорту.

Викладачі в ролі наставників спрямовують діяльність учнів, підтримуючи дослідницьку ініціативу та креативне мислення. Результат — учні сприймають фізику як креативний інструмент для рішення реальних завдань, розвивають м’які навички та цифрову грамотність, що відповідає вимогам сучасного освітнього та професійного середовища.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.