Розвиток творчих здібностей у групі продовженого дня: простір для самовираження та успіху

Автор: Скальова Олена Борисівна

Посада: вчитель початкових класів

Місце роботи: Тальнівський НВК ,,загально-освітня школа І-ІІІ ст.-№1"

У статті обґрунтовано трансформацію групи продовженого дня (ГПД) із «зони очікування» на інноваційний простір для самовираження дитини. Автор розкриває роль педагога як фасилітатора, який створює умови для «природної творчості» та досліджень. Висвітлено практичні методи роботи: створення середовища вільних матеріалів, використання методу «Шести капелюхів», впровадження STEM-проєктів та арт-терапії. Запропоновано орієнтовний тижневий маршрут активностей та «шпаргалку натхнення» для вихователів. Матеріал акцентує на важливості психологічного комфорту та праві дитини на помилку як фундаменті майбутнього успіху

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ описує підходи до розвитку творчих здібностей у групі продовженого дня, перетворюючи її на простір для самовираження дітей. Автор, педагог, вважає, що це час для вільного творчого процесу, де помилки стають можливостями для навчання.

Творчий безлад: Доступність матеріалів стимулює уяву дітей.
Креативні п’ятихвилинки: Використання методів мислення для розвитку креативності.
STEM-проєкти: Інтеграція науки та мистецтва через практичні проекти.
Психологічний комфорт: Створення атмосфери, де діти можуть експериментувати без страху помилок.

Автор закликає вихователів підтримувати дітей у їхньому розвитку, формуючи впевненість і креативність.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.