У статті розглядається проблема інтеграції розвитку soft skills у процес навчання англійської мови в умовах шкільної освіти. Обґрунтовується доцільність поєднання формування мовної компетентності з розвитком комунікативних, соціальних та когнітивних навичок, які залишаються актуальними незалежно від подальшого використання іноземної мови в професійному чи особистому житті. У роботі систематизовано десять педагогічних методів — від базових (тайм-менеджмент, партнерська робота) до складніших (рольові ігри, дебати, структуровані конфлікти, проєктне та inquiry-based навчання). Для кожного методу подано опис, приклади практичного застосування в освітньому середовищі, аналіз переваг і можливих обмежень, а також посилання на реальні педагогічні ресурси та досвід їх упровадження.
Робота демонструє, що урок іноземної мови може виступати ефективною платформою для цілеспрямованого розвитку критичного мислення, емпатії, навичок співпраці, аргументації та прийняття рішень. Зроблено висновок про методичну обґрунтованість і педагогічну доцільність інтеграції soft skills у мовну освіту як стратегії формування конкурентоспроможної, соціально зрілої особистості.
