у статті розглядаються методи та підходи до розвитку
пізнавальної активності дітей дошкільного віку за допомогою художньої
літератури. Аналізується роль казок, віршів та оповідань у стимулюванні
допитливості, розвитку уяви та мовленнєвих навичок дітей. Особлива
увага приділяється інтерактивним підходам до читання, обговорення
ворів та використанню літератури для створення творчих ігрових
ситуацій. Наводяться практичні приклади використання художньої
літератури у дошкільній освіті для стимулювання пізнавальної
активності.
