Розвиток критичного мислення засобами ТРВЗ-технології в початковій школі

Автор: Пєчнікова Олена Олександрівна

Посада: вчитель початкових класів

Місце роботи: ЗК "Мала гуманітарна академія"

Досягнення автора

У статті розкрито можливості ТРВЗ-технології для формування критичного мислення молодших школярів. Автор ділиться власним досвідом використання прийомів ТРВЗ у щоденній практиці, демонструє, як через нестандартні завдання діти вчаться аналізувати, порівнювати, шукати рішення та висловлювати обґрунтовані судження.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ розглядає використання ТРВЗ-технології (теорії розв’язання винахідницьких задач) у початковій школі для розвитку критичного мислення у дітей. Автор поділяється досвідом використання ТРВЗ як інструменту, що навчає дітей творчо, критично та логічно мислити через нестандартні підходи до навчання. Описано основні принципи та методи ТРВЗ у навчанні, зокрема:

Дивергентне мислення
Фантазування
Аналіз суперечностей
Пошук альтернатив

Автор вказує на безпосередній зв'язок між критичним мисленням та ТРВЗ, акцентуючи на тому, що такий підхід допомагає дітям вчитися через ігрову форму, примушує їх ставити запитання та шукати незвичайні рішення. Також представлено конкретні приклади вправ та завдань, які використовуються на уроках.

Особливу увагу приділено практичній користі ТРВЗ для розвитку в учнів здатності мислити сміливіше, аналізувати різні точки зору, бути відкритими до нових знань. Фінальна частина наголошує на тому, що ТРВЗ не просто навчальна методика, а філософія мислення, що виховує не пасивних виконавців, а активних, свідомих і критично мислячих особистостей.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.