Розвиток критичного мислення на уроках у початкових класах

Автор: Романча Алла Аркадіївна

Посада: вчителька початкових класів

Місце роботи: Одеський ліцей 78 Одеської міської ради

Для розвитку критичного мислення молодших школярів є необхідность адаптувати освітній процес до швидкозмінного світу, зосереджуючись не лише на передачі знань, але й на формуванні вмінь їх застосування. Залучаючись до концепції нової української школи, представляти методи та форми роботи, які сприяють розвитку аналітичного й творчого підходів у учнів, включаючи роботу в групах, вправи на критичне мислення, методику передбачення, кубування, та інші інноваційні підходи.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ розглядає підходи до розвитку критичного мислення на уроках у початкових класах. Викладено основні методи та техніки, які сприяють активізації мислення учнів, такі як:

Кубування - обговорення теми з різних боків.
Мозковий штурм - стимуляція уяви та зацікавленості через висловлення припущень.
Фішбоун («Риб’ячий скелет») - аналіз проблеми та її аспектів.
Щоденник подвійних записів - фіксація інформації та особистих рефлектувань за матеріалом уроку.

Практичний приклад таких методів демонструється на уроці з теми «Ознаки весни», де застосовуються стратегії мозкового штурму і «Кубування» для дослідження теми, а завершується урок рефлексивним записом у щоденнику подвійних записів. Весь процес вчить дітей не тільки засвоювати нові знання, а й критично їх осмислювати.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.