Шкільний курс фізики являє собою систему взаємопов’язаних понять, закономірностей, які виражені системою термінів. Систематична робота педагога з термінами дозволяє підвищити якість освітнього процесу, полегшить підготовку учнів до уроків, збагатить їх словниковий запас, формує в них „почуття мови”. Термін – це слово або словосполучення, що є назвою поняття якої-небудь спеціальної області науки, техніки.
У роботі над засвоєнням понять, термінів учні зустрічаються з великими труднощами: складністю понять, запам’ятовуванням слів іноземного походження, які важко вимовляються, великою кількістю термінів, невідповідністю повсякденних слів з науковими термінами і т.д. Більшість з них пов’язані з недостатньою аналітичною діяльністю учнів.
Щоб краще учні могли засвоїти терміни, використовую такий прийом на будь-якому етапі уроку – «Хто більше».
