Підібрати матеріали:

"Візуалізація як один із засобів підвищення мовної та літературної освіти"

Автор: Штепа Олена Миколаївна

Посада: викладачка української мови та літератури

Місце роботи: Відокремлений структурний підрозділ

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

✨ Створюєте навчальні матеріали?📖

💰 Розміщуйте їх для продажу на shop.vsimosvita.com

🔥 Почніть заробляти вже сьогодні!

Тема методичної розробки, без сумніву, актуальна на сьогодні, оскільки Нова українська школа покликана реалізовувати інноваційні підходи до освітнього процесу, зокрема забезпечувати втілення педагогіки партнерства, результативної співпраці між учителем і здобувачами освіти, де учень є рівноправним партнером, а не об’єктом професійної діяльності педагога.

У досвіді вчителя української мови й літератури надано методичні рекомендації щодо підвищення мовної й літературної освіти учнів засобом візуалізації – методом реалізації принципу наочності як подання інформації у вигляді оптичного зображення (наприклад, у вигляді малюнків, графіків, діаграм, структурних схем, таблиць, карт тощо).

Візуалізація розглядається сучасними вченими як засіб підвищення мовної й літературної освіти сучасних школярів, адже візуальна насиченість навчального матеріалу робить його яскравим, переконливим, створює наочні ефектні образи, сприяє підвищенню інтересу до української мови й літератури.

Розкрито методичні особливості використання в освітньому процесі таких методів візуалізації як кроссенс, скрайбінг, хмарини слів, інтелект-карти, гіфки. Узагальнено можливості соціальних мереж для пізнавального розвитку учнів.

Результати й умови ефективності досвіду залежать від готовності педагогів до широкого використання в освітньому процесі методів візуалізації.

Рекомендовано для педагогів закладів середньої освіти.

Вікно перегляду документа
Отримати код
Короткий опис документу

Цей документ присвячений методології візуалізації як засобу підвищення мовної та літературної освіти в умовах Нової української школи. Він містить методичні рекомендації щодо використання візуалізації - малюнків, графіків, діаграм, схем, таблиць, карт тощо, - для підвищення ефективності навчання української мови й літератури. У документі аналізуються різні методи візуалізації (кроссенс, скрайбінг, хмарини слів, інтелект-карти, гіфки), їх роль у формуванні інтересу до предмета та розвитку пізнавального інтересу. Також зазначено, що ефективність використання візуалізації залежить від готовності педагогів втілювати ці методи в освітній процес. Реферат призначений для педагогів середніх навчальних закладів.

Додайте в закладки, щоб не втратити. 😉

Інші публікації автора

Популярні публікації

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Довжина коментаря повинна бути не меншою ніж 200 символів!

Створюєте навчальні матеріали?

💰 Розміщуйте їх для продажу на shop.vsimosvita.com

🔥 Почніть заробляти вже сьогодні!

© 2018-2025 ВсімОсвіта
Для відображення на іншому сайті, скопіюйте даний код
Скопіювати
Скопійовано
успішно