" Розвиток мовлення в учасників освітнього процесу на шляху розвитку НУШ на уроках англійської мови"

Цей документ описує підходи та механізми навчання говорінню англійської мови в контексті Нової Української Школи. Акцентується увага на розвитку ініціативного та спонтанного мовлення, яке залежить від мовної ситуації, знань про обсяг мовлення, ставлення до об'єкта мовлення, наявності мети повідомлення та умов мовленнєвої діяльності. Описуються психофізіологічні механізми говоріння: репродукція, вибір, комбінування, конструювання, попередження та дискурсивність. Також деталізуються етапи навчання: формування навичок, їх вдосконалення та розвиток мовного вміння, пропонуючи методичні підходи на кожному з них.