В основу проведення нестандартних уроків української мови та літератури покладено Особистісно-зорієнтовану модель навчання, використання таких методичних підходів, які передбачають позицію учня як активного співтворця уроку, самого процесу вивчення української мови та літератури. Така позиція формується завдяки системному використанню між літературних зв’язків і між предметної інтеграції й умов для самопізнання особистості учня в процесі вивчення мови та літератури.
"Нестандартні уроки як засіб підвищення рівня навченості на уроках української мови та літератури в процесі міжпредметної інтеграції"
Вікно перегляду документа
Отримати код
Додайте в закладки, щоб не втратити. 
Схожі публікації
Інші публікації автора
- "Формування здоров’язберігаючої компетентності учнів на уроках основ здоров'я"
- "Використання на уроках основ здоровя інформаційно-комунікаційних технологій у поєднанні з інтерактивними методами навчання"
- "Використання інноваційних технологій на уроках української мови та літератури"
- "Веб-квест на уроках української мови та літератури"
Популярні публікації
- "Особливості керівництва самостійною музичною діяльністю дітей в різних вікових групах"
- "Розвиток творчих здібностей дошкільників засобами музичної казки"
- "Вправи на розвиток і активізацію музично-рухових функцій дитини дошкільного віку"
- "Використання інформаційно-комунікативних технологій в роботі музичного керівника дошкільного закладу"
- «Співпраця музичного керівника та вихователя у підготовці та проведенні свят,розваг,театральних дійств»