"Досвід впровадження інклюзії в рамках НУШ"

Автор: Бондаренко Юлія Володимирівна

Посада: вчитель початкових класів

Місце роботи: школа

Сьогодні наше життя дедалі частіше ставить пріоритетні завдання в національній системі освіти, спонукаючи останню до пошуку нових, більш оптимальних і дієвих форматів взаємовідносин у трикутнику вихованець-педагог-батьки. Світовий та вітчизняний педагогічний досвід дедалі частіше говорить про інклюзивну форму організації освітньої діяльності як альтернативний і дієвий механізм поліпшення процесів адаптації та соціалізації дітей з особливими освітніми потребами. Питання впровадження інклюзивної освіти є актуальним та нагальним.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Цей документ висвітлює організацію інклюзивного навчання для дітей з особливими освітніми потребами. Детально розглядається зарубіжний досвід, впровадження інклюзивної освіти в Україні, її нормативно-правова база, переваги та недоліки. Також обговорюється роль вчителя-логопеда в інклюзивному навчанні, особливості організації корекційного навчання і професійної діяльності таких вчителів, методичні рекомендації та особистісний підхід до батьків. Окрім того, в документі викладено результати експериментального дослідження логопедичного супроводу і напрацьовані методичні рекомендації для батьків щодо розвитку дітей з особливими потребами.

Завантажити сертифікат