Підібрати матеріали:

Психологічна взаємодія учасників освітнього процесу як важлива умова результативності навчання

Автор: Томей Діана Володимирівна

Посада: практичний психолог

Місце роботи: Рожнівський ліцей "Гуцульщина" імені Федора Погребенника

Оцініть публікацію:

Концепцією Нової української школи одним із державних пріоритетів в освіті визначено особистісно орієнтоване навчання і виховання, що вимагає психологізації освітнього процесу шляхом підвищення психологічної компетентності всіх його учасників: учнів, вчителів, батьків.

Значна роль у вирішенні цього завдання належить психологічній службі системи освіти, яка має функціонувати як єдина система, що сприяє створенню умов для когнітивного й соціального розвитку особистості, збереження психічного здоров’я та надання психологічної підтримки всім учасникам освітнього процесу.

Вікно перегляду документа
Отримати код
Короткий опис документу

Цей документ присвячений ролі психологічної взаємодії учасників освітнього процесу (учнів, вчителів, батьків) в контексті Нової української школи (НУШ) для підвищення ефективності навчання. Основна увага зосереджена на необхідності психологізації освіти через підвищення психологічної компетентності всіх учасників і ролі психологічної служби у створенні умов для особистісного та соціального розвитку учнів. В документі акцентується на основних завданнях психологічної служби у НУШ, аспектах роботи з педагогами, психологічному супроводі учнів і співпраці з батьками на засадах педагогіки партнерства.

Популярні публікації

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Довжина коментаря повинна бути не меншою ніж 200 символів!

Сидорчук Анна Миколаївна
Сидорчук Анна Миколаївна каже:
25.04.2024 о 11:55

Дякую за вашу відданість своїй професії та велику любов до учнів. Це відчувається у кожній вашій роботі та ініціативі.

 

© 2018-2024 ВсімОсвіта
Для відображення на іншому сайті, скопіюйте даний код
Скопіювати
Скопійовано
успішно