Тема: Проєктна діяльність на уроках «Я досліджую світ» у початковій школі
🟦 Актуальність теми
В умовах реалізації НУШ ключовим завданням сучасного вчителя є не просто передати знання, а навчити дитину вчитися, досліджувати, аналізувати, діяти.
І саме проєктна діяльність є ефективним інструментом формування дослідницьких навичок, критичного мислення та життєвих компетентностей молодших школярів.
Інтегрований курс «Я досліджую світ» створює всі умови для впровадження такої діяльності в освітній процес з 1 класу.
🟨 Що таке проєктна діяльність?
Проєкт — це самостійна або групова діяльність учнів, спрямована на вирішення практичної або дослідницької проблеми з представленням результату у вигляді продукту:
🔹 лепбуку,
🔹 презентації,
🔹 макету,
🔹 буклету,
🔹 стінгазети,
🔹 дослідження чи мініфільму.
🟩 Освітні цілі проєктної діяльності:
✅ навчити дітей працювати з інформацією;
✅ формувати навички самоорганізації та взаємодії;
✅ поглиблювати знання з тем курсу;
✅ сприяти формуванню ключових компетентностей.
🟧 Етапи реалізації проєкту:
- Постановка проблеми / вибір теми.
Залучення учнів до обговорення: що цікаво дізнатися, дослідити, створити? - Планування.
Складання алгоритму роботи, розподіл обов’язків (у разі групової форми). - Дослідження / виконання завдань.
Спостереження, експерименти, пошук інформації, опитування, творчі завдання. - Оформлення результатів.
Робота над продуктом: створення макетів, презентацій, звітів. - Презентація проєкту.
Захист роботи перед класом або на шкільному заході. - Рефлексія.
Що вдалося? Що було складно? Чого навчилися?
🟦 Приклади проєктів у 2 класі:
🌱 «Рослини навколо нас»
- Мета: дослідити, які рослини ростуть у шкільному дворі та вдома.
- Результат: лепбук або альбом із фотографіями, малюнками та описами рослин.
🌦 «Склади прогноз погоди»
- Мета: вивчити, як змінюється погода протягом тижня.
- Результат: міні-метеостанція, таблиці спостережень, висновки.
♻️ «Екологічна абетка»
- Мета: сформувати розуміння, як берегти природу.
- Результат: створення буклету або книжечки з порадами для однокласників.
🚦 «Школа безпеки»
- Мета: ознайомити учнів з правилами безпечної поведінки.
- Результат: стенд «Безпечний пішохід», малюнки, рольові ігри.
🟨 Які навички формуються у дітей:
🔹 вміння працювати в команді,
🔹 планувати та організовувати власну діяльність,
🔹 критичне мислення,
🔹 медіаграмотність,
🔹 комунікація та презентація результатів.
🟩 Роль учителя у проєктній діяльності:
- Фасилітатор – створює умови для самостійної діяльності.
- Мотиватор – підтримує ініціативу учнів.
- Консультант – допомагає з плануванням і пошуком інформації.
- Супервайзер – спрямовує роботу, але не виконує її замість дітей.
🟧 Висновок:
Проєктна діяльність на уроках «Я досліджую світ» — це не просто форма роботи, а метод виховання активного, свідомого і відповідального учня.
Вона розкриває потенціал дитини, вчить її мислити, досліджувати світ та робити власні відкриття.
💬 Як сказав Конфуцій:
“Скажи мені — і я забуду. Покажи мені — і я запам’ятаю. Дай мені зробити — і я зрозумію.”
