МЕТА:
дидактична:
- ознайомлення учнів із поняттям спектрального аналізу,
- принципом та методом спектрального аналізу,
- історією відкриття спектрального аналізу,
- застосування спектрального аналізу,
- систематизувати знання оптичних спектрів;
розвивальна:
- застосовуючи методи аналізу, синтезу, класифікації, систематизації та прийоми розвитку пізнавального інтересу , розвивати мислення та збагачувати досвід учнів;
виховна:
- поглибити політехнічну спрямованість фізичних знань,
- формувати науковий світогляд учнів,
- визнання цінності індивідуального та колективного досвіду дітей.
МІЖПРЕДМЕТНІ ЗВ‘ЯЗКИ:
- з астрономією, хімією, історією, біологією, математикою,
- з промисловістю,
- з медициною,
- з різними сферами діяльності людини.
Ігровий прийом: “Чомучка“
Сформулювати шість журналістських запитань:
Що? Де? Коли? Як? Чому? Навіщо?
В ході уроку знайти відповіді на запитання.
Запитання записують на дошці. Наприклад:
- Що таке
- Де застосовується
- Коли і як відкрили
- Чому є можливість провести
- Навіщо проводити
- Та інші…
