У статті розглядається підхід предметно-мовного інтегрованого навчання (CLIL – Content and Language Integrated Learning), який поєднує вивчення іноземної мови та засвоєння предметного змісту. Представлено теоретичні основи CLIL, переваги впровадження цієї методики у загальноосвітній школі, а також практичні приклади уроків англійської мови для початкової, середньої та старшої школи. Наведені приклади демонструють, як інтегрувати теми з математики, природознавства, географії, історії тощо у мовні заняття, сприяючи формуванню як мовної, так і предметної компетентності.
Ключові слова: CLIL, інтегроване навчання, міжпредметні зв’язки, англійська мова, предметно-мовна компетентність, методика викладання.