У статті розглядається актуальна проблема зниження навчальної мотивації серед учнів поколінь Alpha та Gen Z у контексті вивчення іноземної мови. Автор аналізує причини неефективності традиційних підходів у світі «кліпового мислення» та тотальної цифровізації.
У роботі детально розкрито п’ять ключових стратегій трансформації уроку:
-
Контекстуалізація: перехід від теоретичних вправ до вирішення реальних життєвих кейсів за допомогою автентичних матеріалів.
-
Гейміфікація: впровадження ігрових механік (рівні досвіду, квести) як засобу глибокого занурення в освітній процес.
-
Персоналізація: адаптація навчального контенту під індивідуальні інтереси та хобі учнів.
-
Психологічна підтримка: створення «ситуації успіху» через методику scaffolding та позитивний зворотний зв’язок.
-
Цифрова інтеграція: використання смартфонів, штучного інтелекту та онлайн-платформ як активних засобів навчання.
Стаття містить практичний чек-лист для вчителя, що дозволяє оперативно оцінити мотиваційний потенціал уроку. Матеріал орієнтований на вчителів англійської мови, методистів та студентів педагогічних факультетів, які прагнуть зробити навчання іноземної мови живим, актуальним та особистісно значущим для сучасного школяра.
