Розлади письма негативно впливають на весь процес навчання та шкільну адаптацію, формування особистості й характер психічного розвитку дитини. Специфічні розлади письма отримали назву ” Дисграфія”.
Як показує практика, дисграфія дуже поширена серед молодших школярів, це відбувається тому,що більшість дітей приходять до школи з несформованим фонетико-фонематичним слухом або ЗНМ , не розвиненою дрібною та загальною моторикою, не відповідаючим віку розвитком усих пізнавальних процесів. При наявності таких проблем , процес нормального засвоєння грамоти в подальшому навчанні дуже ускладнюється.
Корекція прояв дисграфії у молодших школярів не терпить зволікань. Відбувається вона шляхом систематичного виконання спеціальних вправ, які спрямовані на подолання відповідного типу розладу письмового мовлення.
