Особливості реалізації завдань «Нової української школи» з формування комунікативних компетентностей у дітей з особливими освітніми потребами

Документ описує педагогічну діяльність автора, спрямовану на формування гармонійної особистості шляхом подолання мовленнєвих та психофізичних порушень у дітей з особливими освітніми потребами через застосування мистецтва, логоритміки та інноваційних технологій. В документі згадуються основні напрями діяльності, такі як логоритміка, сценотерапія та мистецтво, а також методи роботи, включаючи музикотерапію, техніки стабілізації емоційного стану, креативні тренінги. Автор розповідає про участь у педагогічних проєктах, методичну роботу, самоосвіту, і цифровізацію навчального матеріалу, а також про підготовку учнів до участі в конкурсах та фестивалях.