Особливості ранньої профорієнтації дітей засобами краєзнавства

Назва блоку

Основні напрямки профорієнтаційної роботи з дітьми

Діагностичний блок

1.     Диференційно-діагностична робота з визначення нахилів та інтересів дітей;

2.     Діагностика сформованості індивідуальних рис дитини (мотиви навчання, вольові риси характеру, пізнавальні здібності);

3.     Психолого-педагогічне спостереження за дітьми у різних видах діяльності;

4.     Вивчення результатів зображувальної діяльності.

Мотиваційно-інформаційний блок

1.     Тренінг для педагогів з розвитку професійної рефлексії «Я – асертивний»;

2.     Інтерактивне заняття для батьків і дітей

« Розвиток здібностей дітей як запорука їх успішної соціалізації»;

3.     Психолого-педагогічний практикум для батьків «Все починається з родини».

Розвивально-формуючий блок

1.     Психорозвиваючі заняття для дітей старшого дошкільного віку «Світ професій – крок у майбутнє» (слайд-шоу «Професії працівників наземного транспорту», інтегрована діяльність «Професія – продавець», заняття з зображувальної діяльності «Маленькі майстри Петриківки»);

2.     Формування трудових навичок та вмінь дітей під час ігор, занять тощо;

3.     Статеворольове виховання дітей за програмою «Диференційний підхід у вихованні дівчаток та хлопчиків»;

4.     Організація спостережень, екскурсій, зустрічей з батьками по ознайомленню дітей з професіями дорослих рідного краю.

5.     Сюжетна-рольова гра «Фабрика петриківського розпису».

Супровідний блок

1.     Розвиток творчих здібностей дітей музичними і хореографічними методами («Улюблені пісні про професії»);

2.     Формування позитивного ставлення до професій прийомами зображувальної діяльності («Вернісаж у садочку», «Вироби народних майстрів», «Ким я хочу бути», «Професії наших батьків»).