Успішна співпраця вчителя та асистента в інклюзивному класі є основою ефективного навчального процесу для учнів з особливими освітніми потребами. Вчитель керує створенням навчальних програм, а асистент надає індивідуальну підтримку учням під час уроків. Спільні зусилля забезпечують більш гнучкий підхід до навчання, враховуючи індивідуальні потреби учнів.
Моделі співпраці включають: спільне планування уроків, підтримку під час занять, роботу з учнями, оцінювання досягнень, комунікацію з батьками та регулярні зустрічі для коригування підходів. Важливо, щоб у команді була чітка комунікація, зворотній зв’язок та взаємне професійне зростання, що сприяє постійному вдосконаленню методів викладання та підвищенню ефективності співпраці.
