Опис досвіду роботи з теми "ШІ-стійкі завдання з англійської мови: створюємо майбутнє НУШ"

Автор: Бадя Оксана Русланівна

Посада: Вчитель англійської мови

Місце роботи: ЗГ №32

З появою великих мовних моделей, таких як ChatGPT, традиційна модель домашніх завдань в іноземній мові зазнала краху. Якщо раніше вчитель оцінював вміння учня синтезувати речення, то сьогодні він часто оцінює вміння учня користуватися буфером обміну (Copy-Paste). В умовах Нової української школи (НУШ), де в центрі стоїть компетентнісний підхід, ця проблема стає критичною: ми маємо навчати не «знати мову», а «користуватися нею для вирішення життєвих проблем».

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ обговорює виклики традиційних методів навчання іноземних мов в умовах розвитку штучного інтелекту, зокрема великих мовних моделей (LLMs). Основна увага приділяється переходу до AI-Resistant Tasks, які вимагають від учнів активного використання мови для вирішення реальних життєвих проблем.

Криза традиційних завдань: Шаблонні завдання більше не відповідають вимогам сучасності.
Психолого-педагогічні аспекти: НУШ акцентує на емоційному та соціальному навчанні.
Методологія конструювання завдань: Використання локалізації та мультимодальності для створення стійких до ШІ завдань.

Документ підкреслює важливість адаптації освіти до нових технологічних реалій, щоб навчання було більш ефективним і релевантним.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.